Se entiende en forma integral y desde dos perspectivas la
Alfabetización Informacional
como:
El proceso de enseñanza-aprendizaje que busca
que un individuo y colectivo,
gracias al acompañamiento profesional
gracias al acompañamiento profesional
y de una institución educativa o bibliotecológica,
utilizando diferentes estrategias didácticas
y ambientes de aprendizaje
(modalidad presencial, “virtual” o mixta -blend learning-),
alcance las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes)
alcance las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes)
en lo informático, comunicativo e informativo,
que le permitan,
tras identificar sus necesidades de información,
tras identificar sus necesidades de información,
y utilizando diferentes
formatos, medios y recursos físicos, electrónicos o digitales (E-ALFIN),
poder localizar, seleccionar, recuperar, organizar, evaluar,
poder localizar, seleccionar, recuperar, organizar, evaluar,
producir, compartir y divulgar (Comportamiento Informacional)
en forma adecuada y eficiente esa información,
con una posición crítica y ética,
a partir de sus potencialidades (cognoscitivas, prácticas y afectivas)
y conocimientos previos (otras alfabetizaciones),
y lograr una InterAcción apropiada con otros individuos y colectivos
y lograr una InterAcción apropiada con otros individuos y colectivos
(práctica cultural-inclusión social),
según los diferentes roles y contextos que asume
(niveles educativos, investigación, desempeño laboral o profesional),
para finalmente con todo ese proceso,
para finalmente con todo ese proceso,
alcanzar y compartir nuevos conocimientos
y tener las bases de un aprendizaje permanente para beneficio
personal, organizacional, comunitario y social
Translated into English
A proposed from Colombia on what is understood for
Information Literacy
(Information Literacy Education)
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