La formación en competencias informacionales-ALFIN en las universidades (Coloquio permanente de investigación)

Avances de ALFIN en distintas universidades colombianas

Los últimos meses de manera directa o por referencia del trabajo que han venido haciendo diferentes profesionales de la información e instituciones y bibliotecas, se ha tenido la oportunidad de conocer los avances y el interés en crecer en la creación, desarrollo, implementación y cualificación del personal formador, de los programas de formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional-ALFIN) de distintas instituciones universitarias colombianas.

En esta nota se quiere por tanto resaltar el trabajo que varias de ellas vienen realizando:

Universidad Santo Tomás (Bucaramanga)

Desde la biblioteca de dicha institución, gracias al impulso de su directora Diana Carolina Martínez y el trabajo dedicado como formador de Cesar Acevedo, se logró que la Vicerrectoría Académica en el primer semestre de este año aprobara la creación de una cátedra transversal a todos los programas de pregrado: "Cultura de la Información y Nuevas Tecnologías", que durante el primer semestre de 2013 tuvo su prueba piloto con una primera versión del curso, y que en este segundo semestre  será ya una realidad más concreta con cuatro cursos dictados durante todo un semestre en diferentes pregrados a los nuevos estudiantes de esta institución y con un valor de 3 créditos. Un logro muy valioso en el contexto colombiano, el alcanzar una asignatura curricular, con valor de créditos y para todos los pregrados.

Se comparte a continuación la entrevista realizada para conocer más ese proceso de alcanzar dicho logro (descargar y escuchar entrevista), además de una presentación que da cuenta de la cátedra, sus contenidos y demás.

https://docs.google.com/open?id=0B0XpF3d0HM6Yalo2LURCSEpBRTg

Universidad de La Sabana (Bogotá)

En esta Universidad y desde el trabajo conjunto del Sistema de Bibliotecas y del Centro de Tecnologías para la Academia (CTA), se vienen realizando desde años anteriores diferentes acciones para que los estudiantes de esta Universidad adquieran desde los primeros semestres (y puedan certificarlo institucionalmente) las competencias informáticas e informacionales que todo estudiante universitario de hoy necesita.

En las últimas semanas desde el blog de la biblioteca se han venido publicando interesantes post referentes a esta temática: http://bibliosabana.wordpress.com/tag/alfabetizacion-informacional/. A su vez, quienes quieran conocer más del test y la certificación institucional que se ofrece a los estudiantes en estas competencias, pueden visitar el sitio:

http://www.unisabana.edu.co/unidades/cta/centro-tecnologias-academia-informacion

Universidad Autónoma de Occidente (Cali)

Entre el 5 y 6 de julio, esta Universidad con el objetivo de crecer en su programa de formación desde una perspectiva de ALFIN-Competencias Informacionales, tuvo el interés y la oportunidad de recibir una capacitación directa de parte del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia (U. de A.). Un esfuerzo muy valioso el apoyarse en la experiencia de otras universidades que tienen avances en programas de ALFIN, para así poder crecer en los propios programas. La UAO se une de esta manera a las otras 13 instituciones de educación superior colombianas que tuvieron la oportunidad, durante cuatro meses, de participar de manera semi-virtual, en el seminario-taller “Formación de Formadores en Alfabetización Informacional”. (noticia registrada en un post anterior de este blog).

Para conocer más sobre esta capacitación en ALFIN de la Universidad Autónoma de Occidente, se puede acceder al curso online: "Formación de Formadores en Alfabetización Informacional" elaborado desde el Sistema de Bibliotecas de la U. de A., el cual en sus contenidos, para mi interés y valoración personal, retoma algunos materiales formativos-investigativos y estrategias didáctico-pedagógicas, que como profesor-investigador y facilitador de planeación en ALFIN, he posibilitado y acompañado los últimos dos años en diferentes países iberoamericanos: Colombia, México, Costa Rica, Venezuela, Cuba, etc.; lo cual reitera mi filosofía sobre la necesidad de trabajar más colaborativamente  (entre las distintas bibliotecas; entre los bibliotecarios y profesores-investigadores).

https://sites.google.com/site/alfinuao/contenido

Universidad EAFIT (Medellín)

Desde el Centro Cultural y Biblioteca de esta Universidad, se viene a partir del segundo semestre de 2011, realizando un proceso de formación que ha permitido en una primera etapa, generar un plan de formación en competencias informacionales (COIN) acorde al plan estratégico de esta institución. Durante la segunda etapa, realizada el primer semestre de 2013, se ha logrado el bosquejo de todos los cursos-módulos formativos que desarrollaría este plan para formar (de manera voluntaria) en las 6 competencias informacionales a los estudiantes de pregrado, teniendo como mediación formativa, la plataforma virtual de la institución (EAFIT Interactiva), considerando la modalidad semi-virtual (blended learning) que tendrán los cursos-módulos. Se espera durante el segundo semestre de este año realizar los primeros cursos-módulos desde este enfoque (avanzando así en ALFIN, desde el trabajo de formación de usuarios realizado desde años anteriores), para de esta manera, tras generar los procesos de mejoramiento necesarios, masificar esta formación en competencias informacionales en el 2013. Un hecho muy destacado de esta experiencia, es la cualificación continua  que ha estado viviendo el personal formador en aspectos de ALFIN, E-learning y Didáctica-Pedagogía, gracias a distintos seminarios-cursos que desde este Centro Cultural y Biblioteca se han coordinado.

Inicio del Seminario-Taller “Formación de Formadores en Alfabetización Informacional”

Este lunes 20 de febrero se dió inicio al Seminario-Taller “Formación de Formadores en Alfabetización Informacional” organizado por el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia que tendrá una realización durante 4 meses bajo la modalidad virtual con 6 encuentros presenciales.

Este espacio formativo tiene como propósito, desde la experiencia de varios años de este Sistema de Bibliotecas y sus profesionales-formadores (ver post anterior), compartir con otras instituciones los aprendizajes que han llevado a la incorporación cada vez mayor de la ALFIN en esta Universidad, llegando en varias facultades a ser hoy en día asignaturas curriculares y a tener un programa estructurado que beneficia a toda la comunidad educativa, y que le ubicó en el "Informe del estado del arte de ALFIN en Colombia. 2011" desde la sección INFOLIT de IFLA, como una de las instituciones líderes en esta temática.

La lección inaugural del Seminario estuvo a cargo del bibliotecólogo Hernando Lopera bajo el tema: "La biblioteca como escenario de la nueva cultura del aprendizaje" (Audio de esta lección inaugural: Descargar - En línea), quien en compañía de los demás formadores-tutores: Monica Pineda, Olson Rodrigo Gil y Carlos Mario Arroyave, aprovecharon este primer encuentro presencial para dar a conocer las temáticas y la modalidad del Seminario apoyándose en la plataforma Moodle del Sistema de Bibliotecas.

El Seminario tendrá la participación de más de 30 bibliotecarios, educadores y profesionales de la información, vinculados a bibliotecas universitarias (Universidad de Antioquia, SENA, Colegio Mayor de Antioquia, CEIPA, Universidad EAFIT,  Universidad Pontificia Bolivariana, Instituto Técnológico Metropolitano, Corporación Universitaria Lasallista, Fundación Universitaria Luis Amigó, Universidad CES, Universidad de Medellín, Universidad Católica de Oriente, Universidad Nacional de Colombia-sede San Andrés), públicas (bibliotecas COMFENALCO), escolares (Colegio UPB, Colegio MaryMount) y especializadas (biblioteca Suramericana).

Este espacio formativo es una posibilidad de seguir creciendo por la ALFIN en Colombia y generar redes de trabajo colaborativo para que esta formación para toda la vida esté cada vez más presente desde nuestras bibliotecas para distintas comunidades educativas, organizaciones-empresas y la sociedad en general.

Referencias sobre Alfabetización Informacional desde Expouniversidad 2011

Este 29 y 30 de septiembre tuvo lugar, en el marco de Expouniversidad 2011 (la Feria que cada tres años realiza la Universidad de Antioquia para dar a conocer distintos avances de las universidades colombianas hacia distintos sectores de la sociedad), el Seminario Académico Internacional: "Innovación: Desafíos y Oportunidades".


Entre las diferentes conferencias realizadas en la línea "Innovación en Educación y Cultura" del evento, varias de ellas tuvieron menciones directas e indirectas sobre la importancia en la formación en competencias informacionales, sobre la alfabetización informacional.


En este post, queremos resaltar dos hechos identificados en las presentaciones hechas por el profesor Octavio Henao del Grupo de Investigación Didácticas y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia y por la profesora Claudia Zea de la Universidad EAFIT:


* La alfabetización digital: Una nueva revolución en las prácticas de lectura y escritura

En esta conferencia, un aspecto muy importante fue la claridad terminológica que el profesor Henao realizó sobre su concepción de alfabetización digital que va más allá de la alfabetización básica para usar las tecnologías de la información y la comunicación -TIC-, para enfocarse en una visión más centrada en el concepto de alfabetización y su relación con la lecto-escritura, la cual también ha expresado así en otros trabajos:

Para escuchar la intervención completa del profesor Henao en el marco de Expouniversidad 2011 puede hacer click en este link (audio de la conferencia), a su vez, para conocer todo el trabajo que este grupo de investigación realiza específicamente en la línea de: "Didáctica de la lectura y la escritura apoyada en Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC-" puede visitar el sitio Web del Grupo:

http://didactica.udea.edu.co/g_lineas_investigacion.shtml

* De Conexiones a Proyecto 50 

En esta conferencia la profesora Claudia Zea hizo la presentación del proyecto actual que la Universidad EAFIT está llevando a cabo, aún en proceso de avance, el cual  se estructura sobre tres grandes estrategias que buscan abarcar diferentes frentes considerados de vital importancia, para el logro de los propósitos institucionales. Dichas estrategias son: Desarrollo de competencias para la innovación educativa - Innovación en la gestión y el desarrollo curricular - Desarrollo tecnológico centrado en el aprendizaje.

De la misma, es importante destacar como las competencias informacionales son consideradas una de las competencias claves para la innovación educativa.

En este sentido, en el reconocimiento de las competencias informacionales, es clave el trabajo conjunto con la Biblioteca Luis Echavarría Villegas, la cual durante este año 2011 ha avanzado en una planeación muy completa para lograr el desarrollo de un programa de ALFIN (COIN: Competencias Informacionales. Universidad EAFIT) que considere la formación gradual en todas las competencias informacionales entre los docentes y los estudiantes de la institución, que comenzaría su aplicación el próximo año desde esta perspectiva que va más allá de la formación de usuarios tradicional.

Para escuchar la conferencia de la profesora Zea puede ir al siguiente link (audio de la conferencia), lo cual se puede complementar visitando el sitio Web del Proyecto:

http://www.eafit.edu.co/proyecto50/Paginas/proyecto-50.aspx

Finalmente, además de estas dos conferencias, hubo otras también muy interesantes sobre TIC, e-learning, alfabetización en medios, pensamiento creativo, etc. de las que puede consultar su audio en el sitio Web de CI2-Colombia: http://ci2-colombia.blogspot.com/

Video y trabajo conjunto en ALFIN: Sistema de Bibliotecas y EIB de la U. de A.

En días pasados se realizó una nota periodística sobre el trabajo que en Alfabetización Informacional viene realizando el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia desde su Grupo de formación de usuarios, donde se destaca la incorporación de la formación en las competencias informacionales en varios currículos y la utilización de la plataforma Moodle como mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual hace que su trabajo sea pionero y destacado en nuestro país a nivel universitario como se evidenció en un reciente informe publicado en el sitio Web de la IFLA.

Esta labor del Sistema de Bibliotecas, se complementa para la Universidad de Antioquia, con el trabajo que se viene realizando desde la Escuela Interamericana de Bibliotecología tanto en docencia (buscando generar las competencias informacionales en los futuros bibliotecarios y la actualización de los ya profesionales) con distintos cursos apoyados también en la plataforma Moodle, como en investigación (sistematizado distintas experiencias y generando nuevas propuestas teóricas, conceptuales, didácticas y metodológicas) considerando que la alfabetización informacional es una de las sublíneas del grupo de investigación: "Información, conocimiento y sociedad". 

Este trabajo complementario lleva a que el Sistema de Bibliotecas de la U. de A con el apoyo de investigadores de la EIB, a partir del mes de junio, gracias al convenio con el grupo E-Infosfera que coordina la catedrática española María Pinto Molina de la Universidad de Granada, vaya a comenzar la adaptación e implementación como primer país y universidad latinoamericana, de la metodología e instrumento que implica ALFIN-Humass: que mide el nivel de adquisición de competencias informacionales en estudiantes universitarios, aplicado ya con éxito en el contexto español y portugués.

  

Algunas experiencias de Programas-Cursos de ALFIN en Colombia

* Programa Formación de Usuarios - Sistema de Bibliotecas Universidad de Antioquia

El Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia, ofrece el programa de Formación de Usuarios, según la presentación de su sitio web oficial:

“Atendiendo a las razones invocadas por este siglo de la Información y del Conocimiento, donde se hace necesario que nuestros usuarios de Biblioteca, adquieran y desarrollen aptitudes para el uso de la información como consecuencia de: un crecimiento exponencial de la información disponible y accesible en cualquier formato, una información cada vez más heterogénea cuya autenticidad, validez y credibilidad han de ser establecidas continuamente, una economía fuertemente basada en actividades de servicio y apelando a tecnologías en rápido desarrollo, y ante la necesidad de que cada persona adquiera y desarrolle aptitudes transferibles y utilizables a lo largo de toda la vida, así como que aprenda a aprender en una perspectiva de solución de problemas, la necesidad absoluta de estar al tanto de los desarrollos más recientes para las actividades de investigación”.

El programa ofrece los siguientes tres niveles de formación:

· Nivel I: Considerado como un nivel de orientación y recepción a los lugares y servicios ofertados por la Biblioteca.

· Nivel II: Considerado como un nivel de formación avanzado, con énfasis en el desarrollo de habilidades en el acceso y uso de los recursos y servicios de información que oferta la Biblioteca y otros medios.

· Nivel III: Considerado como un nivel de formación, integrado a los currículos de las diferentes disciplinas de la Universidad (9 cursos en la actualidad en distintas dependencias), se intenta ampliar el universo de habilidades, con el fin de manejar información suficiente y adecuada, así como las fuentes de esa información en cuanto a la capacidad para identificar, acceder y manejarlas con el apoyo de nuevas tecnologías, a partir del desarrollo permanente de las habilidades básicas académicas (la lectura, análisis, pensamiento crítico, la evaluación, el diseño, formulación de sus propias preguntas) a lo largo de la vida.
· Nivel Actualización: Un nivel de retroalimentación en el manejo y uso de recursos de información disponibles en la Biblioteca, Internet, Instituciones Académicas, así como la actualización en el acceso y manejo de las diferentes bases de datos y los diferentes formatos en los que se encuentra disponible dicha información

En los últimos años el mismo se ha apoyado en la plataforma Moodle y presenta bajo esta plataforma diferentes cursos integrados a los currículos con diferentes niveles de desarrollo, intensidad y presencia (o no) de créditos académicos por dichos cursos.
 

Como se puede analizar, este programa tiene diferentes niveles y alcances pero es gracias al Nivel III aplicado en los currículos de las Facultades y los desarrollos de planeación, estructuración, generación de políticas (normas-estándares-principios de ALFIN) que desde este Programa, desde esta Unidad, poco a poco se ha ido dando el salto de la tradicional formación de usuarios a todo lo que implica la Alfabetización Informacional, especialmente en términos de aprendizaje permanente y generación de conocimientos.


* Curso Búsqueda Especializada de Información - ALFIN para los futuros bibliotecólogos de la Escuela Interamericana de Bibliotecología Universidad de Antioquia

Este curso, de manera general, tiene la siguiente estructura y características (URIBE TIRADO, 2008b), buscando responder a todos los procesos que implica la ALFIN desde la necesidad de información hasta la divulgación y generación de nuevo conocimiento, a través de múltiples acciones y todo ello como producto y generación del aprendizaje permanente.

Nombre: Búsqueda Especializada de Información

Audiencia y características: Estudiantes de bibliotecología ubicados en el nivel inicial-profesionalizante del plan de estudios, caracterizados de acuerdo a los estudios presentados en la fase de análisis, por tener en términos generales bajos niveles de Alfabetización Informacional.

Objetivo General: Posibilitar la adquisición de las competencias necesarias para alcanzar mayores niveles de Alfabetización Informacional por parte de los estudiantes de la EIB mediante la InterAcción con diferentes agentes, fuentes y estrategias especializadas de búsqueda de información digital, considerando la integración de las Normas-Estándares de ALFIN y los Comportamientos en la búsqueda de información.

Temáticas generales:
· Marco teórico-conceptual-contextual: ¿Qué es la recuperación y búsqueda de información? ¿Por qué es importante la formación en esta área en el campo de las ciencias de la información en la sociedad actual? ¿Cuáles son los paradigmas en la recuperación-búsqueda de información: Centrado en sistemas y centrado en el usuario? ¿Cuáles son las características de los usuarios de información en la sociedad actual? Cuáles son las características de los documentos digitales y físicos, las fuentes y recursos de información digital y físicos?

· Modelos de comportamiento en búsqueda de información / Modelos y Normas-Estándares de ALFIN

· Pasos y estrategias para la búsqueda de información digital

· Derechos de autor en el manejo de la información digital: Tipología de las licencias de contenidos digitales: Propietarias-Creative commons

· Fuentes de Información Web y Valoración de las Fuentes de Información Web

· Profundización y práctica en tipos de fuentes y recursos de información digital: Bases de Datos


Estrategias didáctico-tecnológicas:
· Cuestionarios on line y foros presenciales y virtuales de socialización colectiva de Conocimientos-Experiencias previas

· Textos seleccionados e informes de lectura de socialización colectiva sobre las teorías-conceptos-contextos que dichos textos presentan

· Reflexiones individuales y colectivas apoyadas en diferentes materiales hipertextuales e hipermediales sobre el contexto informacional y tecnológico que determina la sociedad actual, las fuentes de información y los usuarios

· Trabajos prácticos de solución de problemas de necesidades de acceso a información especializada, utilizando diferentes fuentes y estrategias de búsqueda de información

· Registro continuo de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas y replanteadas durante el desarrollo del curso, buscando la metacognición en el proceso de aprendizaje, utilizando diferentes herramientas tecnológicas disponibles en la plataforma Moodle y en la Web 2.0


Medios a utilizar: Las distintas herramientas de aprendizaje colaborativo (cuestionarios, foros, wikis, etc.) de gestión de contenidos para objetos virtuales de aprendizaje (vinculación de hipertextos e hipermedios) que ofrece la Plataforma Moodle y otras herramientas e la Web 2.0 disponibles de forma libre en Internet.

Formas de evaluación a utilizar: Formativa y sumativa por medio de diferentes actividades de aprendizaje y test validados internacionalmente tanto para la ALFIN, como para la InterAcción en ambientes y objetos virtuales de aprendizaje.

El curso se ha soportado en Moodle desde la perspectiva del blend learning (combinación de formación presencial y mediante plataformas virtuales de aprendizaje), considerando que además de las competencias informacionales, de la formación en Alfabetización Informacional que debe tener todo bibliotecólogo, como estudiante universitario y profesional, como futuro formador en Alfabetización Informacional con distintos usuarios y contexto, requiere competencias para la enseñanza-aprendizaje en línea...
 

http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/course/view.php?id=97

Si usted quiere compartir otra experiencia de formación en Alfabetización Informacional, Desarrollo de Habilidades Informativas, Formación en Competencias Informacionales, o la denominación-terminología que usted acoja, será muy bienvenida para así dar a conocer en Colombia, Iberoamérica y el mundo lo que en nuestro país se está trabajando en esta línea sea a nivel de educación básica, secundaria o universitaria, o a nivel de actualización profesional y formación organizacional.

Por tanto, puede informarlo en este blog y sus recursos web, colocando un comentario con el link y descripción corta del mismo y comunicándose al e-mail: alfincolombiagmail.com

Apartes del artículo en proceso de evaluación-edición: La alfabetización informacional en la universidad. Avances, perspectivas, evaluación de la calidad y categorización según los niveles de integración de ALFIN. Caso Universidad de Antioquia (Uribe-Tirado, Alejandro, 2009)